线上教学已平稳有序运行五周，为保障在线教学质量，全方位精准掌握教师线上教学效果和学生学习状态，学院根据前五周各专业开设的专业课情况，精心设计19份不同专业年级的调查问卷。重点调查学生学习状态、教师在线教学实施情况、教师在线教学满意度、学生学习效果等方面，收回1693份调查问卷。

问卷调查总体情况。本次主要是对学院开设的45门在线专业课程调查，涉及到41位老师、2328名学生、76个班级。根据近五周每天在线教学信息数据统计，每天平均到课率在98%以上，学生基本上全部可以按时上下课，教学效果持续提升。

学生在线学习状态。从上网课前预习情况、学习感受、作业完成情况等方面的数据分析，学生上课前基本都会预习，87%的学生认为在线教学对自己帮助很大，97%的学生能认真地完成老师布置的作业，也有少部分学生反映家里没有计算机，有些作业需用计算机操作完成，希望开学后老师给予指导。

教师在线教学实施。从老师是否按时上下课、老师课程准备情况、学生参与学习情况等方面的数据分析，线上教学老师基本都能按时上下课，备课充分、条理清晰达到80%以上的有43门课程。老师积极引导学生参与学习达到70%以上的有37门课程。

教师在线教学满意度。根据调查，学生对教师在线教学指导效果情况表示效果好达到60%以上有35门课程，但认为效果差，达到10%有2门课程，表明在线教学还有许多需要改进的地方。学生认为教师在线课堂气氛活跃融洽60%以上的课程有41门，入校后可以直接进行线下教学60%以上的有38门课程，在线教学总体情况良好。

学生学习效果。从课程内容掌握情况数据分析，掌握课程内容60%以上学生比例达到80%的有42门课程，学生对在线课程内容基本都能听懂和掌握，这表明在线教学能达到较好的学习效果。

此次问卷调查为在线教学的不断优化提供了强有力的数据支撑，学院将进一步加强在线教学管理，保障教学质量“不打折”，使学生顺利、有效地完成学习任务。